De 14 a 20 de abril, foi a vez das famílias dos alunos que foram em mobilidade a Berlim acolherem os seus pares alemães.

A receção na escola só aconteceu no dia 15 e foi seguida de uma visita guiada preparada pelos alunos da escola. Foi ainda apresentado o programa de atividades da semana sobre o tema do projeto comum, os Média, aprofundado nos subtemas das fake news e da liberdade de expressão.

As oficinas de trabalho colaborativo ocorreram sempre durante as manhãs e consistiram em atividades diversas com o objetivo de estimular competências de comunicação, de literacia digital/ multimédia e performativa, de pesquisa e seleção de informação, entre outras. As atividades foram organizadas pelas professoras Ana Água e Margarida Cruz, e acompanhadas pelos dois docentes acompanhantes desta mobilidades, Jana Pessozki e Nicolas Christ.

Resumo do programa:

Atividade 1: Análise de notícias, cartoons e outros recursos de mídia – “Make/Fake News”. Leitura, observação e seleção de materiais dos média; discussões em grupo; criação de cartazes digitais e feitos à mão com técnicas mistas.

Atividade 2: Apresentação de curtas-metragens e produção de materiais de comunicação.

Criação de um final alternativo para os curtas-metragens, notícias ou histórias (rede social), áudio relacionado com a narrativa .

Atividade 3: “Atentados contra a Liberdade de Expressão / Formas de Censura Contemporânea”. Dramatizações, apresentações orais curtas, desenho/pintura.

As tardes foram dedicadas a visitas culturais a Lisboa e a museus.

Os alunos da Seomara prepararam uma visita guiada a Belém que incluiu a desgustação do Pastel de Belém, uma experiência inédita para os Berliners.

Houve ainda uma visita guiada ao News Museum, em Sintra, seguida do percurso Lendas e Mitos sobre os mistérios da cidade. Os objetivos desta visita focaram-se na evolução e influência dos média na sociedade, na censura, liberdade de expressão e desinformação.

Ainda no âmbito destas temáticas, e porque celebramos os 50 anos do 25 de abril, visitou-se o Museu do Aljube para que os nossos visitantes reconhecessem o valor da democracia, da liberdade, que suplantaram anos de censura e opressão.

Estão abertas as candidaturas, no âmbito do Programa Erasmus +, para uma mobilidade de grupo dos alunos do 12º ano dos Curso Científicos ou Humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Economia, que podem ser feitas até ao dia 11/12/23 no link https://forms.office.com/e/JF6SgPtnFA?origin=lprLink

Duas professoras da Escola Seomara da Costa Primo, Fátima Fontinhas e Maria Teresa Barata, participaram ativamente num curso de "Life coaching for teachers: Happy teachers for better students", realizado em Florença, Itália, como parte do programa de Mobilidade Erasmus+. O curso, organizado pela Europass Teacher Academy, reuniu seis docentes de diferentes países, proporcionando uma troca rica de experiências e conhecimentos. Ministrado pela formadora Alessia de Bari, o curso enfatizou não apenas a teoria, mas também a prática, através de exercícios interativos e discussões entre os participantes.

Durante cinco sessões intensivas, os temas abordados incluíram a importância do "life coaching" e da psicologia positiva para os professores, a gestão de emoções, conflitos e stress, bem como técnicas para melhorar a comunicação interpessoal. Além das sessões de formação, os participantes desfrutaram de visitas culturais pela cidade de Florença, explorando locais históricos como as Galerias Uffizi, a Academia e igrejas, além de duas quintas vinícolas na região de Chianti.

O balanço do curso foi extremamente positivo, destacando a sua relevância para o desenvolvimento pessoal e profissional das participantes. As aprendizagens adquiridas foram consideradas facilmente aplicáveis tanto nas aulas com os alunos quanto no relacionamento com colegas de trabalho. A experiência cultural em Florença foi descrita como inesquecível, proporcionando um enriquecimento cultural e histórico significativo. As professoras expressaram gratidão pela oportunidade e recomendaram cursos semelhantes como uma mais-valia tanto a nível pessoal quanto profissional.

Entre os dias 12 e 18 de fevereiro, o 1º fluxo de mobilidade Erasmus+ esteve em Reykjavik, Islândia, a capital de um estado soberano com a latitude mais a norte do mundo: 64º 08’N!

O Diretor do Agrupamento, Rui Fontinha, e as docentes Ana Água e Ana Flôr integraram o curso de desenvolvimento pessoal «Erasmus+ Project Management & Educational Visits», organizado pela PMS Erasmus+. Neste grupo de trabalho estiveram também presentes colegas de escolas da Alemanha e da Eslovénia.

Preparámos um Task Card com o programa das atividades em que participámos que agora partilhamos com a comunidade.

Apresentamos também um Guia de "Sobrevivência" na Islândia, para quem se vai aventurar por lá em novas mobilidades, na primavera ou mesmo no próximo inverno.

Convidamo-vos a lerem a versão alargada da nossa experiência de mobilidade aqui.

Venham as próximas mobilidades!

Expressamos os nossos profundos agradecimentos pela forma como os dinamizadores desta 2ª edição do Seminário Erasmus+ se dedicaram e apresentaram as suas sessões, bem como aos convidados especiais, alguns dos alunos que participaram em mobilidades. Agradecemos ainda a participação concorrida dos docentes do agrupamento, que esgotaram praticamente todas as sessões. Recordemos alguns desses momentos neste vídeo: 

Antes de receberem os alunos, os professores preparam-se. Todos os anos letivos é assim e este não foi exceção. Aliás, a preparação este ano foi mais partilhada, interativa, enriquecida e inovadora.

Depois do primeiro ano de implementação do projeto Erasmus+, o Seminário promovido no dia 7 de setembro permitiu aos docentes que realizaram as suas mobilidades partilhar com os restantes pares novas e diferentes metodologias, ferramentas, práticas de ensino formal e informal, que adquiriram ou desenvolveram nos cursos estruturados que frequentaram. Todas as sessões temáticas tiveram, por isso, uma forte componente prática, convertendo-se em oficina, o que motivou os inscritos, que praticamente esgotaram as 10 propostas de sessões apresentadas.

É legítimo afirmar que esta iniciativa foi um sucesso, graças à colaboração de todos os envolvidos, particularmente os promotores das sessões temáticas e os que nelas participaram com entusiasmo e disponibilidade para alargar as suas competências. Este sucesso estende-se, agora, à aplicação efetiva das competências adquiridas nos seus diversos contextos de trabalho.

Esperamos que a comunidade escolar continue motivada e empenhada na internacionalização do nosso Agrupamento, envolvendo-se direta ou indiretamente nas atividades previstas para os projetos dos setores Escolar e Vocacional, inscritas nos objetivos das respetivas Acreditações, especialmente direcionadas para alunos, nos próximos anos de implementação.

Concretizou-se mais uma atividade enquadrada nos intercâmbios ERASMUS.

Entre os dias 10 e 12 de abril, 24 alunos e 2 professoras da Martinica(um departamento francês que se situa no mar do Caribe), foram recebidos pela turma 11º4 e pelas professoras Filomena Cardoso e Elisa Moreira.

Ao longo destes dias os alunos puderam contactar uns com os outros e integrar uma parceria didático pedagógica que se iniciou, em setembro, com a visita da colega Elizabeth Barbosa, em jobshadowin,durante a qual foram planificadas atividades para os meses seguintes, bem como a deslocação à Martinica das professoras Filomena e Elisa. Foi uma viagem conjunta, com contactos semanais entre os alunos e as professoras. Aprenderam a conhecer-se e respeitar-se, ao mesmo tempo que produziam trabalhos cruzados, subordinados ao tema do projeto – “Conta-me os teus riscos: que riscos?”: os nossos alunos estudaram assuntos da Martinica, os da Martinica estudaram Portugal.

Foram dias de muita dinâmica e empenho com apresentação de trabalhos, partilha de refeições, visitas de estudo e muito convívio. Contámos também com a preciosa colaboração da professora Vanessa Correia e dos seus alunos do 9ºE que, no acolhimento da turma da Martinica, apresentaram uma dinâmica desportiva em tom de boas vindas.

Para o sucesso deste encontro concorreu também a excelente colaboração entre as instituições envolvidas, direção, gabinete ERASMUS e restantes professores e diretora de turma – a todos agradecemos.

Entre os dias 28 de abril e 4 de maio, as professoras Isabel Xavier, Sílvia Alberto e Sónia Duque, da Escola Secundária Seomara da Costa Primo, realizaram a sua mobilidade Erasmus+, em Helsínquia, na Finlândia, tendo frequentado a formação Finnish Approach to Pupil's Wellbeing: How to Bring More Activity, Fun and Joy to Classroom.

Nesta ação, a professora Mia Torttila explicitou os objetivos da educação finlandesa, bem como a forma de a desenvolver, o que foi essencial para aprender estratégias no que respeita ao comportamento em sala de aula, às distrações e necessidade de movimentação que os alunos têm, por vezes, perturbando o bom funcionamento da aula. 

Esta aprendizagem sobre a cultura da atividade física no currículo escolar, bem como a adaptação das salas de aula às necessidades dos alunos, demonstra uma nova abordagem sobre a "indisciplina" em sala de aula. As atividades exteriores são também valorizadas como forma de incentivar a motivação e a participação ativa dos alunos.

Os professores receberam conselhos sobre como conversar com os alunos sobre os pontos fortes e explorar as melhores maneiras de avaliar os exercícios e as realizações dos seus discentes. Durante este curso, as professoras participaram em atividades práticas para identificar os pontos fortes dos estudantes e os seus próprios. 

Neste curso de 30 horas, as docentes conheceram as teorias e técnicas básicas da educação positiva, além de terem descoberto exercícios simples de "mindfulness" para usar em sala de aula. Aprenderam, ainda, a comemorar as conquistas de seus alunos, fortalecendo assim as suas forças como forma de promover um clima positivo nas aulas, bem como vivenciaram experiências relativas à cultura finlandesa, como por exemplo, no dia 1º de maio (VAPPU), em que, tradicionalmente, os estudantes universitários e até aqueles que já deixaram a faculdade começam ou voltam a usar os seus chapéus que os reconhecem como licenciados. Esta celebração típica finlandesa denota a importância que a educação assume na Finlândia. 

No final do curso, as professoras tiveram a oportunidade de planear o seu próprio projeto pessoal de bem-estar que será partilhada com os colegas da escola em Setembro. 

Foi uma experiência inesquecível.

Entre os dias 29 de novembro e 7 de dezembro, a Seomara foi visitada por um grupo de 20 alunos polacos e respetivas professoras acompanhantes. Vieram da escola designada de Publiczne Liceum Ogólnokształcące nr III z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Skłodowskiej - Curie w Opolu, situada em Kluczbork, no interior da Polónia.

Tratou-se de uma mobilidade Erasmus+ promovida pela sua escola, acreditada tal como a nossa. Foi-nos feito um convite para recebermos este grupo na nossa escola por parte da organização intermediária, Kasapt, que prontamente aceitámos, preparando um conjunto de atividades que mantiveram alunos e professoras ocupados durante os dias úteis da visita. 

O grupo foi recebido na escola pelo Diretor, coordenadora do programa Erasmus+ e por um grupo de alunos constituído como Embaixadores da Seomara que fizeram a visita guiada aos espaços da escola. Nesta receção foram partilhadas apresentações de ambas as escolas e houve ainda lugar a um breve momento musical pelos alunos do Clube de Música.

As atividades foram muito diversificadas e incluíram a participação numa visita de estudo ao Oceanário, uma oficina de teatro com o grupo AbreMundos, uma atividade no Clube de Música, atividades de escrita criativa em aulas de Inglês, oficinas de Arte e Multimédia, uma atividade prática no Clube de Robótica, workshops de Ciências no âmbito do Clube de Ciências e um workshop de cozinha saudável e fitness no âmbito do programa Mexe-te+. A visita deste grupo à nossa escola culminou com o balanço da sua participação neste programa desenhado propositadamente para lhes proporcionar momentos inesquecíveis de partilha de experiências e de desenvolvimentos de competências, quer para eles, quer para a nossa comunidade escolar com a qual interagiram sempre.

É de enaltecer a disponibilidade e comprometimento de todos os professores, alunos e assistentes operacionais que contribuíram para o acolhimento, integração e bom funcionamento de todas estas atividades. Partilhamos, em anexo, a planificação desses dias, aproveitando para agradecer a todos os envolvidos.

Para o nosso agrupamento, tratou-se de um desafio de organização e uma ótima oportunidade para promovermos a nossa internacionalização dentro de portas.

Para o ano (2024) será a nossa vez de levar o nome do nosso agrupamento a escolas de outros países. Que sejam também mobilidades memoráveis!

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 Programa de acolhimento

Durante a semana de 4 a 8 de dezembro de 2023, duas professoras do nosso agrupamento, Ana Água e Ana Flôr, participaram num Jobshadowing na XLIV Liceum Ogólnokształcące im. ks. Stanisława Konarskiego, em Cracóvia, Polónia. A iniciativa, promovida pela professora Joanna Baldys, visa explorar o tema da Democracia, aproveitando a celebração dos 50 anos do 25 de abril em Portugal. O projeto eTwinning "Democracies on Screen" conta com a participação de alunos e professores de diversos países europeus, incluindo Grécia, Itália, França, Turquia e Polónia, e tem como objetivo principal promover a reflexão sobre os valores democráticos através da criação de um objeto de Memória do Dia da Liberdade.

A visita à escola polaca proporcionou às professoras portuguesas uma oportunidade única de conhecer de perto a realidade educativa do país, bem como participar em debates sobre democracia com os professores locais. Além disso, as docentes tiveram a oportunidade de observar a gestão e organização da escola polaca, comparando-a com a sua própria realidade. Esta experiência, inserida num contexto de internacionalização do Agrupamento, visa não só fortalecer parcerias futuras, mas também enriquecer o processo de ensino-aprendizagem através da troca de experiências e conhecimentos.

Ao longo da semana, as professoras portuguesas participaram em diversas atividades, desde observação de aulas a debates sobre temas relacionados com a democracia. A experiência culminou com uma visita ao campo de concentração de Auschwitz-Birkenau, onde puderam refletir sobre os horrores do Holocausto e a importância de preservar a memória histórica. Este Jobshadowing não só proporcionou às professoras uma visão mais ampla do mundo, mas também as inspirou a serem agentes de mudança e defensoras dos valores democráticos nas suas comunidades.

Este intercâmbio cultural e educativo entre escolas europeias reforça a importância da cooperação internacional no desenvolvimento de uma cidadania ativa e consciente. O compromisso das professoras envolvidas neste projeto demonstra que, através do diálogo e da partilha de experiências, é possível construir um futuro mais justo e democrático para todos.

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Entre os dias 6 e 11 de março, o 2º fluxo de mobilidade Erasmus+ esteve em Dublin, República da Irlanda.

Os docentes Elda Moleiro, Maria José Felgueiras, Patrícia Pontes, Rui Carvalho e Rui Raposo constituíram uma equipa multidisciplinar das áreas das línguas (Inglês), Economia, Eletrónica e Filosofia. Os docentes integraram o curso “Classroom Management Solutions for Teachers: New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation Strategies”, organizado pela Europass Teacher Academy.

O programa do curso revelou-se bastante abrangente, uma vez que integrava professores de diferentes disciplinas e provenientes de diferentes países (Portugal, Alemanha e Grécia); teve como base teórica a Teoria da Escolha de William Glasser e apresentou formas de os docentes as aplicarem a si mesmos e à relação com os alunos; e como aproximação à prática a partilha de variadíssimas aplicações informáticas que podem ser usadas como ferramentas de ensino/aprendizagem.

Os conhecimentos e práticas adquiridos estão já a ser postos em prática por cada um dos docentes nas suas turmas, nomeadamente a utilização de algumas ferramentas digitais (Classroomscreen.com, por exemplo), dinâmicas de motivação como “Tree Chopper” e formas de trabalho colaborativo como a “Flipped Classroom”.

Entre os dias 15 e 21 do mês de janeiro, realizou-se o fluxo de mobilidade Erasmus+, com a equipa constituída pelas docentes Ana Margarida Salavessa e Marlene Fernandes.

Na cidade de Budapeste, capital da Hungria, as docentes participaram no curso “Happy schools: positive education for well-being for life-skills development”, organizado pela Europass Teacher Academy.

Ao longo de toda a formação, e sempre com a educação positiva como base, foi possível aprender algumas ferramentas necessárias para criar um ambiente escolar que não só potencie o sucesso académico, mas também promova o crescimento dos alunos a nível pessoal e emocional.

Contrariando de alguma forma os métodos tradicionais de ensino, a ideia de uma “Happy School” é relevar a importância de ser feliz e estar feliz na escola, da resiliência e do autoconhecimento no processo educativo. Isto será sempre mais fácil quanto mais se conseguir proporcionar aos alunos as ferramentas necessárias para lidar com os desafios da vida de uma forma saudável e construtiva.

Durante esta formação, foi possível aprender algumas práticas a adotar em sala de aula, como o ensino de ferramentas de gestão de stress, quer para alunos quer para docentes, e a promoção de um ambiente escolar positivo ou atividades que cultivem a gratidão e o reconhecimento, o pensamento positivo em sala de aula, a redução do stress (aluno-aluno e aluno-professor-aluno) e um aumento geral na satisfação com a aprendizagem.

Esta mudança de paradigma na educação reflete uma preocupação crescente não apenas com o sucesso académico, mas também com o bem-estar global dos alunos e docentes. Espera-se por isso que a Educação Positiva se torne uma parte integral do sistema educativo, acreditando que é sempre possível fazer melhor e que as escolas serão sempre melhores quanto mais felizes forem as suas crianças e os seus professores.

Durante a semana de 12 a 16 de abril de 2024, as professoras, Isabel Pinheiro, Lurdes Henriques e Maria João Costa, no âmbito do projeto Erasmus+, participaram no curso "English Language Course (Intermediate Level)", em Galway, na Irlanda.

A escola, “O Bridge Mills Galway Language Centre”, está situada num edifício de pedra rústica, um moinho histórico de 1558, situado nas margens do rio Corrib, no centro de Galway. O centro de línguas começou, há trinta anos, com um pequeno grupo de professores com o objetivo de ensinar inglês com excelência aos estudantes estrangeiros.

A rio Corrib é o segundo rio mais veloz de toda a Europa.

O edifício à noite, na cave, funciona como restaurante e bar, o que se reveste de particular interesse, numa cidade com 500 bares.

Os alunos de Erasmus integram as turmas existentes, de acordo com o seu nível de proficiência na língua, o que foi feito previamente numa entrevista via Zoom e num teste on-line.

Porquê a escolha deste curso?

No presente ano letivo, no nosso agrupamento, aproximadamente 30% dos nossos alunos não têm naturalidade portuguesa, são oriundos de 38 países diferentes. A multiculturalidade e consequentemente o multilinguismo dos alunos do agrupamento exige uma maior fluência do inglês.

A atualização científica e pedagógica exige cada vez mais o domínio do inglês. Dominamos as bases essenciais do inglês, mas necessitamos de alargar e expandir os nossos conhecimentos, daí a escolha de um nível intermédio.

A aprendizagem do inglês capacitar-nos-á com competências de comunicação, que poderão ser aplicadas numa sociedade maior e mais complexa, através da troca e influência de diferentes culturas e contextos educativos.

Quando chegámos e nos perguntaram quantos meses iríamos ficar a estudar a língua e respondemos uma semana, o sorriso foi geral.

O curso foi intensivo, seis horas por dia, em que as aulas incluíam conversação, audição, gramática, jogos, realização de exercícios, quizzes, visualização de filmes com a respetiva interpretação e vocabulário. Quase todos os dias tínhamos trabalho de casa, o que nos levou a passar pelo sentimento dos nossos alunos.

Nestes dias “ voltámos  a ser estudantes” , o que refrescou a nossa perspetiva e dinâmica como professores.

Os professores tinham nacionalidades diferentes, eram muito competentes, dinâmicos, criativos e com práticas pedagógicas diversas.

O intercâmbio com colegas e professores de diferentes nacionalidades e contextos foi sem dúvida uma experiência inesquecível e muito enriquecedora.

Numa das aulas fizemos uma apresentação multimédia do nosso país, focando aspetos tais como, a população, paisagens de diferentes locais, monumentos, costumes, artesanato e comidas típicas, ao som de Carlos Paredes. Terminámos com um poema de Sophia de Mello Breyner, escrito em inglês e em português, desafiando os presentes a soletrar a nossa língua.

Partilhámos vinho do Porto, com 10 anos (tipicamente português. A reação foi muito interessante, foi partilhado ainda pelo staff e o diretor do colégio. Oferecemos também pins com o logotipo do nosso agrupamento que incluía o termo “Erasmus” e marcadores de livros do projeto “E_moções” e ainda rebuçados do Dr. Bayard, cuja fábrica fica perto da nossa escola. No dia seguinte os professores e o diretor apresentaram-se com o referido pin na lapela.

Tivemos ainda oportunidade de conhecer a pitoresca e vibrante cidade de Galway e arredores. Trata-se de um local cheio de história, cultura, costumes, música e com uma população muito hospitaleira.

Por outro lado, queremos ainda salientar o reforço dos laços de amizade de trinta anos, entre nós, ao passar por esta nova experiência ao fim de muitos anos de ensino.

Este curso foi um verdadeiro desafio para cada uma de nós, levando-nos a desejar prosseguir a aprendizagem mais sólida da língua inglesa.

Esta experiência foi inesquecível, ajudando-nos a abrir horizontes que melhorarão as nossas práticas educativas. Tornou-nos melhores “pessoas” e professores.

Recomendamos fortemente os cursos desta natureza pela sua pertinência e qualidade a todos os que ainda tenham possibilidade de participar em cursos “Erasmus+”.

Uma palavra final à equipa organizadora do projeto Erasmus+.

OBRIGADA!

Entre os dias 4 e 12 de maio os professores Nuno Veríssimo, Rui Ferreira e Rui Raposo realizaram, na cidade de Sevilha, uma mobilidade VET no âmbito do projeto Erasmus+.

Esta mobilidade teve duas vertentes:

• Acompanhamento de seis alunos enquanto diretores de curso dos cursos profissionais de Desporto, Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e Eletrónica, Automação e Computadores no processo de integração à formação em contexto de trabalho que se encontram a realizar, durante cerca de um mês, em empresas localizadas na cidade de Sevilha. Este acompanhamento consistiu não só no apoio logístico ao nível do alojamento e rotinas diárias, mas também no acompanhamento aquando da apresentação dos alunos junto das empresas onde realizarão da sua formação prática. Todo o processo decorreu com normalidade ficando os alunos perfeitamente integrados na cidade e nas empresas respetivas.
• Por outro lado, durante a semana que estiveram em mobilidade, os referidos professores realizaram atividades de Jobshadowing em instituições de Sevilha com o intuito de adquirir experiências de ensino diferenciadas, fomentando a partilha e futuros intercâmbios relativos aos cursos profissionais. Os Professores Nuno Veríssimo e Rui Ferreira, estiveram na escola IES Hermanos Machado, nos arredores de Sevilha, tendo tido oportunidade de assistir a aulas, participar em projetos e partilhar experiências com os professores e alunos, dentro das suas respetivas áreas profissionais. O Professor Rui Raposo foi recebido na escola CPIFP El Arenal, uma escola muito vocacionada para o ensino profissional, tendo tido oportunidade de assistir a aulas da área da eletrónica com forte componente prática e experienciar diversos projetos realizados por professores e alunos.

Estas ações revelaram-se muito frutíferas na medida em que estão já perspetivados intercâmbios quer de alunos, quer de professores com ambas as escolas.

Em pleno segundo semestre, um grupo de 10 alunos do 12º ano viveu uma experiência inesquecível: um programa de intercâmbio proporcionado pelo Projeto Erasmus, durante o qual alunos e professores de Portugal e Espanha se deslocaram aos respetivos países vizinhos para trocar experiências educativas, essencialmente, no âmbito das ciências exatas (Biologia, Geologia e Matemática) e desenvolvimento da língua estrangeira comum – o inglês.

O tema unificador das atividades desenvolvidas foi “O Tejo – este rio que nos une”. Uma vez que Mondéjar se situa bem perto da “nascente” do Tejo e sendo em Lisboa o seu estuário, foi muito interessante tentar perceber como é que as comunidades escolares a montante e a jusante deste rio encaram e conhecem este gigante que atravessa a Península Ibérica do oriente ao ocidente.

Sem perder de vista as atividades de investigação que foram desenvolvidas, primeiro na nossa escola e depois na escola de Mondéjar, sempre que possível os alunos e professores tiveram também saídas culturais que enriqueceram muito todos os que delas participaram e desfrutaram.

No final, sentimos todos uma enorme gratidão por esta oportunidade que tocou as nossas vidas e as vidas das famílias de acolhimento portuguesas e espanholas, criando laços de amizade e cumplicidade que se adivinha serem intensos e duradouros. Estamos muito gratos a todos e, em especial, à nossa escola que nos orientou e incentivou nesta aventura ibérica.

Atendendo à concretização dos objetivos a que nos propusemos para o projeto Erasmus+, para o ano letivo 2023-24, decidimos, numa perspetiva de valorização e visibilidade da forma comprometida e dedicada com que os docentes e alunos se envolveram nas mobilidades e projetos em que participaram, repetir a jornada dedicada às atividades realizadas ao longo do ano, na modalidade de Seminário. Desta forma, pode a comunidade beneficiar de uma genuína partilha, exponenciar as suas competências e elevar a sua motivação para continuar a engrandecer e beneficiar da Acreditação Erasmus+.

• cada docente deverá inscrever-se em pelo menos 1 sessão temática
• para cada sessão aceitar-se-ão 25 inscrições
• quando uma sessão estiver completa, surgirá essa mensagem, devendo tentar a inscrição noutra sessão
• aceitam-se inscrições até dia 6 às 13.00
• caso surja alguma dúvida ou alguma dificuldade na inscrição, deverão enviar email para Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.

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