No dia 14 de junho, pelas 14 horas, decorreu no auditório da Escola Seomara da Costa Primo a entrega dos Certificados de Classificação aos alunos que participaram no Concurso Canguru Matemático Sem Fronteiras, 2017, nas Categorias Escolar (alunos dos 5º e 6º anos) e Benjamim (alunos dos 7º e 8º anos).
Obteve a primeira posição a nível de escola na Categoria Escolar, posição 56 a nível nacional, o aluno Guilherme Alves,do 6º1, com a pontuação de 92,5.
Na Categoria Benjamim, obteve a primeira posição a nível de escola, posição 24 a nível nacional, o aluno Jorge Caldeira,do 8ºA, com a pontuação de 125,0.
Estes dois alunos receberam, igualmente, um prémio atribuído pela Associação de Pais da Escola Francisco Manuel de Melo.
Na edição de 2017, concorreram 36 alunos do Agrupamento na Categoria Escolar e 10 alunos na Categoria Benjamim. A nível nacional, concorreram, respetivamente, 29.124 e 16.058 alunos.
O ficheiro seguinte mostra as classificações dos alunos e as respetivas posições, quer a nível de escola, quer a nível nacional.
Decorreram ontem, dia 8 de setembro, no Auditório da escola sede, as IV Jornadas de Reflexão Sobre os Resultados Escolares (2016/2017). Esta iniciativa, da responsabilidade da direção e do Observatório da Qualidade, começou no ano letivo de 2013/2014, e nela participam todos os docentes do Agrupamento.
Na parte da manhã, depois da abertura do ano letivo feita pelo diretor do agrupamento, Dr. Rui Fontinha, foram apresentadas diversas comunicações, nomeadamente pela coordenadora do Observatório da Qualidade, Dra. Carla Gomes, que fez uma análise exaustiva dos resultados escolares registados no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste no ano letivo de 2016/2017. O Dr. José de Almeida, perito externo do programa TEIP 3, fez uma comunicação subordinada ao tema «O Projeto TEIP no Agrupamento de Escolas Amadora Oeste. Desafios para a melhoria» e a Dra. Filomena Cardoso, coordenadora do projeto no Agrupamento, focou a sua intervenção nas metas definidas no Plano Plurianual de Melhoria, 2014-2017.
De uma forma geral, considerou-se que os resultados escolares no Agrupamento têm vindo, paulatinamente, a registar progressos significativos, quer na avaliação interna, quer na avaliação externa, sendo, desde já, possível observar alguns ciclos/anos de escolaridade com resultados superiores às médias nacionais.
Na parte da tarde, os professores, reunidos por Departamento e Grupo de Recrutamento, refletiram nas melhores estratégias para a consolidação e melhoria dos resultados escolares observados, tendo sido apresentadas as conclusões em plenário.
No passado dia 5 de junho, pelas 18:00 horas, no auditório da escola sede, foram entregues os prémios relativos ao ano de 2016-2017 aos alunos que integram o Quadro de Valor e Excelência.
O Quadro de Valor diz respeito aos alunos que se destacaram pelas suas qualidades humanas, pelo seu comportamento exemplar e pelo civismo e solidariedade demonstrados ao longo de todo o ano letivo. O Quadro de Excelência integra os alunos que alcançaram os melhores resultados escolares do seu respetivo ano de escolaridade.
Consulte o Regulamento dos Quadros de Valor e Excelência.
Regulamento Interno
SUBSECÇÃO IV
Valorização de comportamentos meritórios
Artigo 206º
Quadros de Valor e Excelência
1. Estes quadros reconhecem o valor de excelentes resultados e comportamentos meritórios dos alunos em benefício comunitário ou social ou de expressão de solidariedade, na escola ou fora dela.
2. Têm como objetivo constituir um estímulo para todos os outros alunos.
Artigo 207º
Quadros de Valor
1. O Quadro de Valor reconhece alunos que revelam grandes capacidades ou atitudes exemplares de superação das dificuldades ou que desenvolvam iniciativas ou ações, igualmente exemplares, de benefício claramente social ou comunitário ou de expressão de solidariedade, na escola ou fora dela.
2. Os Quadros de Valor são organizados por ano de escolaridade.
3. Consideram-se oponíveis os alunos que se enquadrem nas condições referidas no nº 1.
4. A iniciativa da proposta poderá pertencer a qualquer elemento ou grupo de elementos da comunidade educativa.
5. A proposta será apresentada ao órgão de gestão em documento escrito, devidamente fundamentado.
6. A avaliação da proposta compete a uma Comissão de Apreciação constituída pelo Diretor, Presidente do CG o Presidente da APEE que definirá os critérios a utilizar.
7. Os Quadros de Valor serão afixados em local público, publicitados na página do Agrupamento e aos alunos será passado um diploma de mérito que será entregue, em ocasião oportuna, no ano escolar seguinte.
8. Para a formulação da proposta ao Quadro de Valor de cada estabelecimento de ensino, os destinatários deverão reunir cumulativamente as seguintes condições:
a. Assiduidade/ pontualidade;
b. Sentido de responsabilidade e organização;
c. Espírito de cooperação e solidariedade;
d. Cumprimento de regras;
e. Atitudes de reconhecido mérito para a escola e comunidade.
Artigo 208º
Quadros de Excelência
1. O Quadro de Excelência reconhece os alunos que revelem excelentes resultados escolares e produzam trabalhos académicos de excelência ou realizam atividades curriculares ou de complemento curricular de relevância;
2. O aluno deve obter média de cinco no conjunto das disciplinas ou áreas disciplinares;
3. Os Quadros de Excelência são organizados por ano de escolaridade.
4. A iniciativa da proposta pertence ao CT ou ao professor responsável pela AEC.
5. A propositura será apresentada ao Órgão de Gestão, em ata do CT do 3º período.
6. A avaliação da proposta cabe ao Diretor.
7. Os Quadros de Excelência serão afixados em local público, publicitados na página do Agrupamento e aos alunos será passado um diploma de mérito, que será entregue pelo meio mais expedito em ocasião oportuna, no ano escolar seguinte.
Artigo 209º
Prémios
1. Os Quadros de Valor e de Excelência deverão ter uma periodicidade anual e abrangerão os alunos dos estabelecimentos de ensino do Agrupamento por anos de escolaridade.
2. O reconhecimento do valor ou excelência de um aluno, ou grupo de alunos, será publicitado através da inscrição do nome deste(s) no Quadro de Valor ou no Quadro de Excelência, respetivamente.
3. A atribuição de prémios terá em conta o nível etário dos alunos e o tipo de atividade/ ação em que os alunos se distinguiram.
4. Os prémios de mérito devem ter natureza simbólica ou material.
5. Os prémios, a que o ponto anterior se refere, são da responsabilidade da escola, podendo ser obtidos através da própria escola ou do meio nomeadamente pelo estabelecimento de parcerias com entidades ou organizações da comunidade educativa.
6. O CP apreciará a natureza educativa dos prémios.
O auditório estava repleto de alunos e respetivos familiares, assim como de docentes.
No âmbito do programa “Agenda EPIS de investigação” realizou-se no passado dia 16 de março, na Escola Secundária Seomara da Costa Primo do concelho da Amadora, a sessão de apresentação do estudo de validação dos resultados do programa “Mediadores para o sucesso escolar”, realizado pelo Professor Doutor Pedro Martins.
No passado dia 5 de junho, pelas 18:00 horas, no auditório da escola sede, foram entregues os prémios relativos ao ano de 2016-2017 aos alunos que integram o Quadro de Valor e Excelência.
