O docente Diogo Félix desenvolveu uma mobilidade Erasmus+ de curta duração no Istituto d’Istruzione Superiore “Confalonieri – De Chirico (Roma), em articulação com a professora tutora Desireé Colonnelli. A ação dividiu-se em duas vertentes: jobshadowing e monitorização de alunos em mobilidade VET (Vocational Education and Training).

1. Atividades de Job shadowing (Roma)

Em cumprimento do acordo de aprendizagem institucional, foram auditadas aulas práticas do curso de Design Gráfico, permitindo-me observar instrutores e alunos em atividade, conhecer metodologias de ensino e familiarizar-se com as ferramentas digitais e os softwares comumente utilizados no ensino de design gráfico. Paralelamente, o programa incluiu a observação de outras disciplinas da área artística, como História da Arte e Arquitetura, permitindo-me assim ter uma compreensão mais ampla da abordagem pedagógica e do currículo da escola. Esta vivência multidisciplinar possibilitou-me conhecer diferentes contextos de ensino e explorar a variedade de disciplinas artísticas oferecidas pela instituição.

2. Acompanhamento VET (Arezzo)

Na qualidade de diretor do Curso Profissional Técnico de Fotografia, o docente orientou os alunos David Moras, Letícia Camilo e Sarah Franchi, no arranque da realização das suas mobilidades Erasmus+ VET (Vocational Education and Training) na SEMANTO - Agenzia di Comunicazione (David Moras) e na estação de televisão Tele San Domenico (Letícia Camilo e Sarah Franchi) na cidade Italiana de Arezzo.

O apoio consistiu na gestão da viagem, alojamento e articulação pedagógica com a entidade parceira.

O estágio potenciou o reforço das competências técnicas e linguísticas dos estudantes, aproximando-os das exigências do mercado de trabalho. Do ponto de vista docente, a mobilidade contribuiu para a atualização metodológica e tecnológica.

A sala de aula ganhou uma nova dimensão quando a turma do 1TD1 embarcou numa visita de estudo no dia 30 de junho, ao Museu do Neo-Realismo, em Vila Franca de Xira, no âmbito da disciplina de Área de Integração.

Acompanhados pelos professores Ricardo Guardado e Elda Moleiro, os alunos mergulharam na arte, na literatura e na história do século XX, descobrindo como o Neo-Realismo deu voz às vivências, aos desafios e às aspirações de várias gerações. Foi uma experiência enriquecedora, marcada pela curiosidade, pela reflexão e pelo espírito crítico.

 Continuamos a acreditar que aprender também é sair da sala de aula, explorar o património e transformar conhecimento em experiências que ficam para a vida!

No dia 8 de junho, por iniciativa do Projeto Escola Feliz, os alunos distinguidos com os prémios "Superação e Resiliência" e "Empatia e Cooperação" participaram numa visita ao Adventure Park – Jamor, onde desfrutaram de um dia repleto de atividades na natureza, como arborismo e outros desafios ao ar livre.

O prémio "Superação e Resiliência" destina-se a reconhecer alunos que, apesar de enfrentarem desafios pessoais, sociais ou escolares relevantes, demonstraram perseverança, esforço continuado e uma atitude positiva perante as dificuldades, conseguindo superar obstáculos de forma exemplar.

Já o prémio "Empatia e Cooperação" distingue alunos que, ao longo do ano letivo, se destacaram pela sua atitude solidária, capacidade de escuta e apoio aos colegas, bem como pelo seu contributo para a promoção de um ambiente positivo na turma e na escola.

Esta atividade foi muito mais do que um simples passeio: foi um momento de reconhecimento, celebração e partilha. Ao longo do dia, entre desafios, aventuras e muitas gargalhadas, os alunos demonstraram entusiasmo, espírito de equipa e uma enorme alegria por viverem esta experiência em conjunto. Foram momentos que fortaleceram laços, criaram boas memórias e reforçaram a importância de valorizar não só o sucesso, mas também os valores da superação, da empatia e da cooperação que estes alunos tão bem representam.