O Dia das Aulas ao Ar Livre é um movimento mundial que tem como objetivo celebrar a Natureza e inspirar os alunos para a realização de aprendizagens ao ar livre, usufruindo plenamente das condições naturais que envolvem a escola – Movimento Bloom.

No corrente ano letivo, no âmbito do Projeto Erasmus, juntando esforços das disciplinas de Biologia e Geologia e de Física e Química A, as nossas aulas ao ar livre contaram com a presença de alunos da Polónia que, junto com os nossos alunos, visitaram as ribeiras de Carenque e da Amadora. Aos poucos, foi fácil perceber que aprender Ciência com as nossas ribeiras pode ser muito agradável.

Apesar da maioria dos alunos visitantes não estudarem ciências experimentais, foi recompensador verificar que o contacto com a Natureza pode potenciar múltiplas aprendizagens, sendo também um contexto saudável e descontraído, no qual se pode estudar e desenvolver a cultura científica de todos os alunos.

É sempre uma saída especial para os nossos alunos: a visita às galerias ripícolas das nossas ribeiras – Ribeira da Amadora e ribeira de Carenque. Este ano letivo foi a turma 1 do 11.º ano que se mostrou disposta a estudar e divulgar o estado das linhas de água que nos rodeiam. O entusiasmo foi grande e depois da primeira saída de reconhecimento, era nossa intenção monitorizar as ribeiras ao longo do ano – usando a metodologia proposta pelo Projeto de Ciência Cidadã “Rios” (ASPEA). Porém, depois do comboio de tempestades de fevereiro, as vertentes das ribeiras ficaram muito instáveis e não se reuniram as condições necessárias para fazer as recolhas de amostras, em segurança.

Os alunos permaneceram vigilantes ao longo do ano, procurando oportunidades para vigiar as ribeiras a uma distância segura. Para ajudar a estes esforços, juntaram-se os colegas veteranos que já estão na Universidade - ele em Biologia e ela em Geologia.

Sem dúvida, ficou claro que as nossas ribeiras têm potencial para serem os nossos laboratórios a céu aberto. Também assim se aprende Biologia e Geologia!

Os últimos dias de aulas do segundo semestre trouxeram à ES Seomara da Costa Primo a alegria e a energia muito típicas dos alunos mais jovens do agrupamento: alunos do Pré- escolar e primeiro ciclo do ensino básico (1CEB). Vieram a nosso convite, para participar em múltiplas atividades do Festival de Ciência, desta vez, totalmente dedicado aos mais jovens do agrupamento.

Os dias de preparação, para professores e para os alunos monitores, envolveram muitas horas de trabalho árduo para organizar atividades cativantes e seguras para os nossos alunos mais pequeninos. Mas, no final, tudo valeu a pena!!!

Contemplando a paisagem humana reunida neste dia de festa e de Ciência, foi possível observar o brilhozinho nos olhos de quem queria aprender mais, as mãozinhas curiosas sempre em busca de novas experiências e os dedinhos irrequietos, sempre prontos para mexer, mexer e mexer ainda mais.

Obrigada aos colegas que trouxeram os seus alunos até à escola sede, para mais um evento que nos enche de orgulho e animação.

Os alunos da turma um do décimo ano tiveram a oportunidade de visitar o Museu do Terramoto de Lisboa – Quake. Esta foi, sem dúvida, uma visita de estudo muito ajustada aos conteúdos curriculares, focando aspetos muito relevantes para consolidar os conceitos estudados em sala de aula.

Simultaneamente, durante esta visita tão interativa, os alunos tiveram a oportunidade de realizar algumas atividades experimentais bastante interessantes e ilustrativas sobre a Geologia, em particular, nos temas relacionados com a sismologia.

Esta foi uma experiência inesquecível para todos os alunos e professores envolvidos. Destacam-se, em particular, os aspetos relacionados com o risco sísmico e a importância de compreender estes fenómenos para saber atuar, em caso de sismo… e todos percebemos que vivemos numa zona que será afetada por sismos violentos.

Sismos catastróficos irão acontecer de novo, só não sabemos quando… Temos de estar preparados!

Na disciplina de Educação Visual, as turmas de 9º ano da professora Ana Antunes realizaram, em trabalho individual e/ou de pares, um póster Eco-Código. O póster criado pela aluna número 5 da turma G, Eva Mendes, foi o selecionado para representar a Escola Seomara da Costa Primo – Agrupamento de Escolas Amadora Oeste – no concurso nacional Eco-Código, promovido pelo programa Eco-Escolas. O trabalho desta aluna destacou-se pela sua forte mensagem visual e pelos princípios ambientais que transmite de forma clara e inspiradora. Através de frases simples e impactantes, a Eva relembra-nos da importância de proteger a água, reduzir o consumo, cuidar da natureza, separar o lixo e adotar hábitos sustentáveis no dia-a-dia.

A composição final evidencia um equilíbrio entre imagem e texto, destacando-se pela clareza da mensagem, qualidade estética e capacidade de sensibilização para a adoção de comportamentos ambientalmente responsáveis e sustentáveis.